La maïeutique pratiquée dans l’enseignement est une méthode motivante et active se basant sur des connaissances déjà acquises par élève. De ce fait, elle est centrée sur l’interaction « élève - enseignant ». Selon cette méthode, les connaissances ne sont pas présentées tout de suite aux élèves. Sous la conduite de l’enseignant, en partant des questions posées par élève, celui-ci apprend par la découverte grâce a’l’aide d’exemples.

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QUELQUES ELEMENTS HISTORIQUES SUR L’ENSEIGNEMENT DANS LA

CIVILISATION MUSULMANE1

Mehmet Zeki AYDIN2

Prof.Dr. en Turquie3

L’histoire des institutions éducatives dans la civilisation islamique peut être

subdivisée en deux périodes majeures, celle avant l’apparition des madrasa, du temps du

Prophète jusqu’au Xle siècle, et l’ère des madrasa, les collèges islamiques traditionels,

jusqu’à l’aube du XXe siècle.

Durant sa période médinoise, le Prophète conseillait ses compagnons dans leurs

maisons. A l’époque, le lieu le plus courant pour l’éducation des adultes était une maison. La

mosquée du Prophète (Masjid an-Nabawi) à Médine possédait aussi, à côté de sa salle de prières,

un autre local qui s’appelait la suffa. Il s’agissait d’un foyer où se déroulaient également des

activités éducatives régulières ou informelles autour du message coranique. L’éducation se

faisait de manière orale.